Civil Engineering
- Admission : /en/education/bachelor/civil-engineering/admission/
- Structure of studies : /en/education/bachelor/civil-engineering/structure-of-studies/
- Study program : /en/education/bachelor/civil-engineering/study-program/
- Career perspectives : /en/education/bachelor/civil-engineering/career-perspectives/
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- People : /en/education/bachelor/civil-engineering/people/
Study program
Department:
Civil engineering
Module: Interdisciplinary workshops
Course description
Back-
Objectives
Les étudiants travaillent par groupes interdisciplinaires afin de :
- Se familiariser avec les notions de territoire, de paysage, de sites, de ''mémoire du lieu'' et d'histoire.
- Développer des capacités d'observation et d'analyse des composantes du territoire et du paysage.
- Acquérir une compétence, un savoir-faire et une sensibilité à l'intégration dans le paysage des ouvrages d'art, du bâti et de la voirie en milieu urbain, périurbain et rural.
-
Content
- Présentation des objectifs du cours
- Visite du site de projet
- Recherche des sources (cartographiques, bibliographiques, iconographiques,...)
- Lecture sensible du paysage
- Lecture de cartes documents historiques
- Visite d'un musée ou exposition thématique ''Territoire et Paysage''
- Toponymie
- Analyse iconographique de territoire et paysage
- Mutations du paysage
- Mémoire du territoire et art du lieu
- Concevoir et planifier avec le paysage
- Visite d'un site ''archéologie du territoire''
- La nature en ville
- Présentation du projet développé en équipe pluridisciplinaire
Type of teaching and workload
Lecture course (including exercises)
20 periods
project
32 periods
Course specification
Year of validity
2024-2025
Weight
2nd year
Semester
Autumn
Program
French,Bilingual
Department
Civil engineering
Language of instruction
French
ID
B2C-IN3T-G
Level
basic
Course type
Core
Study program
Bachelor
Evaluation methods
- Continuous assessment Practical exercises / Evaluated reports, Presentations,
Reference work
- selon les indications des professeurs
Intructor(s) and/or coordinator(s)
Stéphane Collet, Pascal Heyraud